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為什麼要登山?每個人的答案都不相同，但仔細想想，真是大哉問!

運動指導員比比皆是，運動者應思索自己所需，慎選運動項目和專業運動指導人員!

運動成就已從國家至個人，代表運動的象徵和實質的內涵也開始轉變!

環境倫理學在登山界中，鮮少被倡議和推行。靜山和敬山的心態和行動，值得國人深思!

教育是門專業!但長期被大家忽視，用教育的用語言重新認識教育吧! 想改變教育先改變自己對教育的認識!

每門知識皆有其專業，科技雖給予人們不少的便利，然而還是要有辨別和思考的能力，才能得到專業和知識!

戶外教育的困難在於登山是否要學習? 為什麼要學登山?一直是國人認為没有必要的事，也導致戶外教育/登山教育很難向前遵進的主因!

運動若過於理性會很痛苦，若過於感性則無法思考。惟有理性和感性的調和，找到運動的意義，運動自然能可以長久，達到運動目標!

運動項目的進行是種達到健康身心靈的目的。然而，許多人進行運動後，陷入單項運動的泥淖，忘記運動的目的。當知兩者合而為一才能體現運動的價值!