無論是正規教育的12年國教、非正規育的戶外教育，還有近月來所辦的教育營隊！皆反應出一個問題：人們希望藉由教育改善人生、改變不滿於現在的現況，但又希望不要付出太多的代價，甚至免費！這個心態在台灣社會中非常的普及，然而很少人認為這是大錯特錯的！那為什麼教育是昂貴的呢? 原因如下：
一、教育專業的養成是昂貴的！
無論古今還是中西，教育一定有兩個角色—教師與學生。這個世界上永遠是專業(知識技能)不足的人向有專業的人學習。拜師或找指導者、找教師、老師或教練，就是因為教師的教育專業比其他人還要充足。
每一位教師要能教人必定要會所教授科目或領域有所專精，也就是專業知能。相信大家都認同，會某一項技能不一定會教，也就說教師除了要會專業知能外，還要會教授，還要懂得教材的編排、教學的方法、學生的學習困難的排除、差異化教教學等！
上述的所是位教師應有的能力，所以正規教育的師資培育有開設必定要修習的課，姑且不論其足夠和紥實，但這項專業的的確確造福學子！反觀民間的教育訓練，可能教育和訓練兩個詞都分不清了，但也因為其專業佳惠許多人！
總而言之，站在台上的講師也是經過學習和教學時間的積累而來，光是教師養成的這一點，就讓教育是昂貴的！現在要學習的人居然可以向教師進行要求、評鑑、無償等，這是件很不合理的事情！
二、教育平台的建立是昂貴的！
上課一定要有平台，無論這個平台是線上還是實體。以現在實體學校來說，校舍的建立、維護、硬體設備、軟體設備等，都是一筆很大的開銷！
若是線上課程，個人也要有電腦、平板等3C產品，而且還要有網路，而這也是開銷！對於校方而言，無論是大家熟悉的磨課師(MOOCs，Massive Open Online Courses)、還是其它英語線上課程，這些平台的建立要多少工程師的設計、業務人員的服務。又如磨課師是跨國教學，語言的翻譯、影音的錄製等，也是要時間研發和金錢的花費！為的是講師能在線上授課，學生(無論是那一國)，能在線上學習，而這平台的建立是貴的驚人的！
近年說登山教室、戶外教育等，山林不用租借，是無本的生意，但要把人送到登山口，非大眾運輸工具可到達，要花費；如果是初階睡山屋，山屋的建設理因消費者支付，為何是無償(雖有幾處有收費)呢? 而國家公園既然是無償的供大眾使用，那就民眾就不要抱怨山屋不好，國家公園也要承受大眾的批評！因為這是政府便民的結果！
無論是所一種教育，平台的建設本身就是要花一筆可觀的費用了，而要學的人也要有相當的財力購買平台所需要的設備，方能進行教育！所以，教育是昂貴的！
三、教育學習的時間是昂貴的！
教與學是雙向進行的，上課學習是要花時的，下課的溫習和練習是要花時間的。相信這一點無庸置疑的！
而時間成本是一直被大家詬病的事情。每個人都在問，為什麼要學習某門科目時，其實是在問，花時間學這門科目的意義在那?又如現在很多學科外的事要認証、要上傳等，如服務學習等，為什麼被批評，主因除了花時在這件事外，還有就是花很多時間在行政事務上。
傳統的作業給老師後，教師要批閱，批閱要時間！現在科技之賜，劃卡不用老師批閱，但學生程度就會受限！就好比伸論題比較簡單，還是選擇題比較簡單的意思相同！國家考試為例，只要是三等、二等、一等國家考試，一定伸論題，而伸論題的學習時間、準備時間、作答時間一定較長！
所以，除去教師端花費的時間不談，光是學生學習的時間，學習後花費的時間、和實踐要做事的時間，這都是時間成本！而教育學習的時間是昂貴的！因為很難或根本無法用金錢來估算！
結論：教育者和學習者皆要付出，只是順序不同而已！
子日：三人行必有我師。教育一定有教與學，無論是教人的人還是學習的人皆要付出，只是順序不同罷了！一但學成之後，教者和學習者的差異就在精熟度和經驗而已。因此每個人的都有教人的價值，每個人都要學習！簡單來說，這就是教育！天底下没有便宜的教育！只有昂貴的教育！因為付出的不同，順序自然不同！但到了最後，深刻瞭解的人會分出價值和價格到底那裡不同！內行的人看價值，外行的人看價格！
